Οι μαθητές με αναπηρία συγκαταλέγονται μεταξύ εκείνων που επλήγησαν περισσότερο από τον εγκλεισμό λόγω της πανδημίας του COVID-19 στην Ευρώπη και τον κόσμο. Η διαδικασία προσαρμογής που έπρεπε να ακολουθήσουν όλοι οι μαθητές ήταν ακόμη πιο δύσκολη για τους μαθητές με αναπηρία, καθώς σε πολλές περιπτώσεις στερήθηκαν της κρίσιμης επαφής με τους συνομηλίκους τους και της παιδαγωγικής υποστήριξης που λάμβαναν πριν.
Αυτή η κατάσταση έχει βαρύνει τόσο τα παιδιά όσο και τις οικογένειές τους, οι οποίες συχνά ένιωθαν εγκαταλελειμμένες χωρίς καμία στήριξη.
Ξεκινώντας από αυτήν την εμπειρία, ορισμένοι σχετικοί ευρωπαϊκοί οργανισμοί συμμετέχουν σε ένα έργο διάρκειας δύο ετών για την παροχή σε ολόκληρη την Ευρώπη μιας αποτελεσματικής παιδαγωγικής μεθοδολογίας βασισμένης και στη χρήση νέων τεχνολογιών για να βοηθήσουν όσους αναγκάστηκαν να μάθουν εξ αποστάσεως. Ως εκ τούτου, τα άτομα με αναπηρία ή ειδικές ανάγκες, οι οικογένειές τους, οι εκπαιδευτικοί όλων των επιπέδων, οι θεραπευτές και οι χειριστές είναι οι άμεσα ενδιαφερόμενοι.
Το ευρωπαϊκό πρόγραμμα SUCCESS βασίζεται σε έξι επίσημους εταίρους και έξι εξωτερικούς φορείς από επτά χώρες της ΕΕ. Το Κέντρο Υπερυπολογιστών και Δικτύων του Πόζναν (PSNC), το πολωνικό κέντρο υποδομής πληροφορικής και έρευνας για την επιστήμη, είναι ο συντονιστής του έργου και ο κύριος τεχνολογικός εταίρος. Το Casa Santa Rosa, ένα ιταλικό κέντρο αποκατάστασης με έδρα τη Ρώμη που είναι παράλληλα και μέρος ενός διεθνώς διαδεδομένου φιλανθρωπικού οργανισμού, έχει τον ρόλο του διαμεσολαβητή μεταξύ των δραστηριοτήτων του έργου και των ατόμων με αναπηρία, των οικογενειών τους και των φροντιστών τους.
Το Πανεπιστήμιο της Ρώμης La Sapienza (Ιταλία), το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο (Ελλάδα), το Instituto Politecnico do Porto (Πορτογαλία) και το Λιθουανικό Πανεπιστήμιο Επιστημών Υγείας (Λιθουανία) είναι οι ακαδημαϊκοί εταίροι του έργου λόγω της διασύνδεσής τους με:
- Τα σχολεία, μέσω του θεσμικού τους ρόλου ως φορέων εκπαίδευσης εκπαιδευτικών,
- Με τους φροντιστές και θεραπευτές, μέσω των νοσοκομείων και των ιατρικών σχολών τους, καθώς και μέσα από τη συμμετοχή τους σε προγράμματα επαγγελματικής κατάρτισης σχετικά με την αποκατάστασης,
- Με τον τομέα του ICT λόγω των ερευνητικών δραστηριοτήτων τους σε αυτόν τον τομέα.
Πέντε πανεπιστήμια από την Ισπανία εντάχθηκαν στο έργο μετά την έναρξή του ως συνεργάτες: το Αυτόνομο Πανεπιστήμιο της Μαδρίτης, το Πανεπιστήμιο της Γρανάδας, το Πανεπιστήμιο της Σαλαμάνκα, το Πανεπιστήμιο Rey Juan Carlos και το Πανεπιστήμιο της Κόρδοβα. Τέλος, το πανευρωπαϊκό δίκτυο έρευνας και εκπαίδευσης GEANT (Ολλανδία) υποστηρίζει επίσης την πρωτοβουλία.
– Πώς λέγεται το έργο και γιατί ονομάστηκε έτσι;
– Δεδομένου ότι το έργο είναι διεθνές, η αγγλική ονομασία είναι “Υποστηρίζοντας την επιτυχία για όλους – Universal Design Principles in Digital Learning για μαθητές με αναπηρία”. Έτσι, για τους φίλους,το ονομάσαμε SUCCESS (Επιτυχία).
– Ποιος είναι ο σκοπός του έργου;
– Το έργο υπόσχεται τη δημιουργία μιας ψηφιακής πλατφόρμας προσαρμοσμένης στις ανάγκες των μαθητών καθώς και να τη συνοδεύσουμε με μεθοδολογικούς οδηγούς θα δημιουργηθούν επί τούτου.
– Πότε αρχίζει το έργο;
– Έχει ήδη ξεκινήσει: στις 30 Μαρτίου, έγινε η επίσημη έναρξη και μπορείτε να συμμετάσχετε πηγαίνοντας στον ιστότοπο SUCCESS4ALL.EU
– Πόσο θα διαρκέσει το έργο;
– Δύο χρόνια αλλά οι πόροι που θα δημιουργηθούν θα είναι διαθέσιμοι σε όλους δωρεάν για τουλάχιστον άλλα τρία χρόνια. Πιστεύω ότι είναι μια εξαιρετική ευκαιρία να δημιουργήσουμε κάτι σημαντικό και ωφέλιμο για όλους εμάς που σκεφτόμαστε μαζί για την ευημερία των λιγότερο τυχερών: μιλάω για οικογένειες, θεραπευτές, βοηθητικό προσωπικό και δασκάλους.
– Γιατί είναι τόσο σημαντικό το έργο;
– Το ερευνητικό έργο SUCCESS θέλει να βοηθήσει όλους να πετύχουν με τον δικό τους τρόπο. Το έργο συγκεντρώνει όλους τους ανθρώπους που αλληλεπιδρούν με μαθητές ειδικές ικανότητες ώστε να είναι σε θέση να δημιουργήσουν περιεχόμενο στη γλώσσα τους με αρκετά απλό τρόπο. Θα βοηθήσουμε τόσο αυτούς που ζουν σε μια ευημερούσα χώρα όσο και εκείνους που ζουν σε μια λιγότερο τυχερή χώρα επειδή η αναπηρία δεν γνωρίζει όρια και δεν κάνει διακρίσεις με βάση την οικονομική άνεση.
– Ποιοι είναι οι αποδέκτες αυτού του έργου;
– Απευθύνεται σε κέντρα όπως το δικό μας, όπου βοηθάμε πολλά παιδιά με ειδικές ανάγκες ή αναπηρίες. Δεύτερον, απευθύνεται σε γονείς με τους οποίους ο διάλογος και η συνεργασία είναι συνεχής. Τρίτον, στοχεύει στην υποστήριξη των εκπαιδευτικών που έχουν το δύσκολο έργο να ενσωματώσουν τα παιδιά στις τάξεις. Απευθύνεται όμως και στο σύνολο των εκπαιδευτικών, γιατί το να βοηθάς άτομα με ειδικές ανάγκες σημαίνει ότι βοηθάς όλους. Και τέλος, απευθύνεται σε θεραπευτές και λοιπό υποστηρικτικό προσωπικό που βοηθούν τόσο τις οικογένειες όσο και τους εκπαιδευτικούς. Όλοι τους μοιράζονται τον ίδιο στόχο: να βοηθήσουν όσους έχουν ανάγκη.
– Πώς μπορεί να συμμετέχει κάποιος ενδιαφερόμενος;
– Όλοι οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να συμμετάσχουν λέγοντάς μας πώς μπορούμε να τους βοηθήσουμε καλύτερα στην εκπαιδευτική διαδικασία και συμμετέχοντας στις δραστηριότητες του έργου. Το μόνο που χρειάζεται είναι να μεταβούν στον ιστότοπο του έργου (www.success4all.eu) ή να στείλουν ένα email στο contact@success4all. Σε κάθε περίπτωση η απάντηση θα είναι στη γλώσσα σας.
– Αλλά είστε μόνο στην αρχή. Θα πετύχετε;
– Είμαι βέβαιος ότι θα πετύχουμε. Όλοι οι εταίροι είναι εξαιρετικοί οργανισμοί και είμαστε πεπεισμένοι για την επιτυχή έκβαση του έργου.
