Los alumnos con discapacidad están entre las personas más afectadas por los confinamientos derivados de la COVID-19 en Europa y en el mundo en general. Para ellos, el proceso de adaptación que todos los alumnos y estudiantes tuvieron que hacer fue especialmente difícil, ya que en muchos casos fueron privados del contacto esencial con sus compañeros y del apoyo pedagógico que habían estado recibiendo con anterioridad.
El cierre de los colegios privó a los alumnos con discapacidad del contacto con sus compañeros y, lamentablemente, del apoyo pedagógico que podían disfrutar antes.
La situación afectó tanto a los niños como a sus familias, muchas de las cuales se sintieron abandonadas.
Partiendo de esta situación, algunas organizaciones europeas competentes se han juntado en un proyecto que persigue dotar a toda Europa, en un plazo de dos años, con una metodología y un soporte IT válidos para apoyar a los alumnos forzados, a su pesar, a seguir la educación a distancia. Por ello, entre las partes interesadas de este proyecto destacan las personas con discapacidad o necesidades especiales, sus familias, profesores de apoyo de todos los niveles, terapeutas y operadores.
El proyecto europeo SUCCESS se compone de seis socios oficiales y cinco socios asociados, procedentes en su totalidad de siete países de la Unión Europea. El coordinador del proyecto y, a la vez, el principal socio tecnológico es el Centro de Supercomputación y Conexión de Poznan (PSNC), del Centro Polaco de Infraestructuras e Investigación IT para la Ciencia. La función de enlace entre las actividades del proyecto y las personas con discapacidad, sus familias y cuidadores es llevada a cabo por Casa Santa Rosa, un centro de rehabilitación italiano, con sede en Roma, que forma parte de una organización benéfica de proyección internacional. Los socios académicos del proyecto son la Universidad de Roma La Sapienza (Italia), la Universidad Nacional Tecnológica de Atenas (Grecia), el Instituto Politécnico de O Porto (Portugal) y la Universidad de Ciencias Médica de Lituania (Lituania). Los socios académicos establecen vínculos con:
- Colegios, a través de su rol institucional como formadores de profesorado.
- Cuidadores, a través de sus hospitales y escuelas de medicina, así como a través de sus programas institucionales de formación en rehabilitación profesional en escuelas de rehabilitación.
- El sector de IT aplicadas a la innovación, a través de sus actividades investigadoras en este ámbito.
Cuatro universidades españolas se han unido al proyecto después de su comienzo en calidad de socios asociados. Son la Universidad Autónoma of Madrid, la Universidad de Granada, la Universidad de Salamanca y la Universidad Rey Juan Carlos. Asimismo, la iniciativa también es apoyada por GEANT (Países Bajos), una red de investigación y educación paneuropea.
A continuación, puede leer una breve entrevista con Michał Zimniewicz, el coordinador del proyecto.
– ¿Cómo se titula el proyecto y por qué?
– Por su carácter internacional, el proyecto se titula en inglés «Supporting success for all – Universal Design Principles in Digital Learning for students with disabilities» (en español, “Apoyo al éxito para todos: Principios universales de diseño en el aprendizaje digital para estudiantes con discapacidad”). Entre amigos, lo llamamos SUCCESS.
– ¿Cuál es el objetivo del proyecto?
– El proyecto pretende construir una plataforma digital adaptada a las necesidades de los alumnos. Asimismo, busca proveerla con una guía metodológica creada ad hoc.
– ¿Cuándo empieza el proyecto?
– El proyecto ya ha empezado. El comienzo oficial tuvo lugar el 30 de marzo, y el que desee participar puede encontrar toda la información en la web SUCCESS4ALL.EU
– ¿Cuánto tiempo va a durar?
– El proyecto dura dos años, pero los recursos que genere estarán disponibles para todos de forma gratuita por los menos otros tres años más. Considera que es una oportunidad excelente para crear algo significativo y beneficioso para todos los que pensamos de forma conjunta en el bienestar de los menos favorecidos: me refiero a las familias, los terapeutas, los operadores y los profesores.
– ¿Por qué el proyecto es tan importante?
– Desde SUCCESS queremos ayudar a todos a alcanzar el éxito a su propia manera y, de esta forma, vivir la vida de forma tranquila. El proyecto reúne a todas las personas que tienen contacto con esta categoría de alumnos, con el fin de crear algo sencillo de usar y con lo que interactuar en la lengua propia. Ayudaremos tanto a los que viven en países ricos como a los que viven en países menos favorecido, puesto que la discapacidad no conoce fronteras ni discrimina por el tamaño del bolsillo.
– ¿A quién va destinado el proyecto?
– Va destinado a los centros como el nuestro, en los que se atiende a muchos niños con necesidades especiales o con discapacidad. En segundo lugar, sus destinatarios también son los padres, con quienes mantenemos unos continuos diálogo y colaboración. En tercer lugar, busca apoyar a los profesores que se enfrentan a la difícil tarea de integrar a los niños en la clase. En cuarto lugar, realmente, va destinado a todos los profesores porque ayudar a las personas con necesidades especiales significa ayudar a todos. Por último, está pensado para operadores y terapeutas que ayudan a las familias y a los profesores. Todos ellos comparten la misma meta: ayudar a los que lo necesitan.
– ¿Cómo se puede participar?
– Todas las personas interesadas pueden participar contándonos cómo podemos ayudarles mejor, testando y probando lo que estamos construyendo, o mostrando su posible disposición a colaborar. Visite nuestra página web (www.success4all.eu) o escríbanos a contact@success4all.eu. Le contestaremos en su lengua.
– Pero ahora solo están en la parte inicial; ¿tendrán éxito?
– Estoy seguro de que lograremos el éxito. Todos los socios representan unas grandes organizaciones, y estamos convencidos de que estamos haciendo el bien.
