Opisywanie umiejętności
Nauczyciele powinni opisać umiejętności, które opiekunowie będą uczyć swoje dziecko:
- Wyjaśnij dlaczego umiejętność ta jest ważna w programie akademickim lub behawioralnym dziecka.
- Wyraźnie opisz zachowanie docelowe dziecka.
- Opisz składniki programu akademickiego i behawioralnego.
- Przedstaw materiały, które zostaną wykorzystane do nauki dziecka.
- Zapewnij czas na pytania opiekunów.
Modelowanie umiejętności opiekunom
Nauczyciele mogą dostarczyć krótki filmik, na którym prezentują umiejętność do opanowania, pracując z kolegą lub innym dzieckiem:
- Zapewnić szczegółowe instrukcje dotyczące kluczowych komponentów wsparcia, które opiekun będzie wykorzystywać podczas sesji instruktażowych.
- Instrukcje te można przedstawić zarówno w formie wypowiedzi ustnej, jak i w formie tekstu umieszczonego na filmie.
Ćwiczenia opiekuna
Opiekunowie powinni praktykować instrukcję w formie zabawy w rolę:
- Ważne jest, aby wszyscy opiekunowie, którzy będą udzielać wsparcia, praktykowali zachowanie.
- Jeśli jest więcej niż jeden opiekun, można im przydzielić role nauczyciela i ucznia. Jeśli jest tylko jeden opiekun, nauczyciel powinien odgrywać rolę ucznia.
Opinia opiekuna
Ostatnią częścią szkolenia jest dostarczanie opiekunom informacji zwrotnych po praktyce:
- Należy dostarczyć dwa rodzaje informacji zwrotnych – pochwałę i informacje korygujące.
- Nauczyciel powinien wyraźnie wskazać, co opiekun zrobił dobrze.
- Nauczyciel musi także zidentyfikować i poprawić błędy opiekuna, dostarczając dalszych wskazówek dotyczących prawidłowego wdrażania umiejętności.
- Informacje zwrotne można dostarczyć podczas praktyki (przerwanie nieprawidłowego zachowania w trakcie nauki) lub po praktyce.
Zapewnianie ciągłego wsparcia
Szkolenie, choć ważne, może nie być wystarczające do zapewnienia właściwego i trwałego nauczania zamierzonych umiejętności lub zachowań przez opiekunów. Dlatego nauczyciele powinni opracować strategie monitorowania i oceny procesu:
- Często rozmawiaj z opiekunami na temat procesu nauczania.
- Staraj się obserwować wdrożenie strategii przez opiekunów i udzielaj informacji zwrotnej.
- Zachęcaj opiekunów i staraj się dostarczać konstruktywną krytykę w sposób wspierający i empatyczny.
