Descrivere le abilità
Gli insegnanti dovrebbero descrivere le abilità che i caregiver insegneranno al loro bambino:
- Spiegare perché l’abilità è importante nel programma accademico o comportamentale del bambino.
- Descrivere esplicitamente i comportamenti target del bambino.
- Descrivere i componenti del programma accademico e comportamentale.
- Presentare i materiali che saranno utilizzati per insegnare al bambino.
- Fornire un periodo per consentire ai caregiver di fare domande.
Modellare le abilità ai caregiver
Gli insegnanti possono fornire un breve video in cui modellano l’abilità da acquisire, con un collega o un altro bambino:
- Fornire istruzioni dettagliate sui componenti critici di supporto che il caregiver utilizzerà durante le sessioni di insegnamento.
- Queste istruzioni possono essere presentate sia verbalmente che con testo incorporato nel video.
Esercitazione del caregiver
I caregiver dovrebbero esercitarsi nell’istruzione in un’ambientazione di role-play:
- È importante che tutti i caregiver che forniranno il supporto esercitino il comportamento.
- Se ci sono più di un caregiver, possono essere assegnati i ruoli di insegnante e studente. Se c’è solo uno, l’insegnante dovrebbe agire da studente.
Feedback al caregiver
L’ultima parte della formazione è la fornitura di feedback ai caregiver dopo la pratica:
- Dovrebbero essere forniti due tipi di feedback – elogi e feedback correttivi.
- L’insegnante dovrebbe dichiarare esplicitamente ciò che il caregiver ha fatto bene.
- L’insegnante deve anche identificare e correggere gli errori dei caregiver, fornendo ulteriori istruzioni sulla corretta implementazione dell’abilità.
- Il feedback può essere fornito durante la pratica (interrompendo il comportamento di insegnamento errato) o dopo la pratica.
Fornire supporti continui
La formazione, anche se importante, potrebbe non essere sufficiente per garantire l’insegnamento corretto e sostenuto delle abilità o dei comportamenti desiderati da parte dei caregiver. Pertanto, gli insegnanti dovrebbero pianificare strategie per monitorare e valutare il processo:
- Parlare frequentemente con i caregiver riguardo al processo di insegnamento.
- Tentare di osservare l’applicazione delle strategie da parte dei caregiver e fornire feedback correttivi.
- Incoraggiare i caregiver e cercare di fornire critiche costruttive in modo di supporto ed empatico.
