Περιγραφή των δεξιοτήτων
Οι εκπαιδευτές πρέπει να περιγράψουν τις δεξιότητες που οι φροντιστές θα διδάξουν στο παιδί τους:
- Εξηγήστε γιατί η δεξιότητα είναι σημαντική στο ακαδημαϊκό ή συμπεριφορικό πρόγραμμα του παιδιού.
- Περιγράψτε αναλυτικά την επιθυμητή συμπεριφορά του παιδιού.
- Περιγράψτε τα στοιχεία του ακαδημαϊκού και συμπεριφορικού προγράμματος.
- Παρουσιάστε τα υλικά που θα χρησιμοποιηθούν για τη διδασκαλία του παιδιού.
- Παρέχετε ένα χρονικό διάστημα για τυχόν ερωτήσεις των φροντιστών.
Παρουσίαση των δεξιοτήτων στους φροντιστές
Οι εκπαιδευτές μπορούν να παρέχουν ένα σύντομο βίντεο όπου παρουσιάζουν τη δεξιότητα που πρέπει να αποκτηθεί, με ένα συνάδελφο ή ένα άλλο παιδί:
- Παρέχουν λεπτομερείς οδηγίες σχετικά με τα κρίσιμα στοιχεία υποστήριξης που θα χρησιμοποιήσει ο φροντιστής κατά τη διάρκεια των εκπαιδευτικών συνεδριών.
- Αυτές οι οδηγίες μπορούν να παρουσιαστούν είτε προφορικά είτε με κείμενο που ενσωματώνεται στο βίντεο.
Πρακτική του φροντιστή
Οι φροντιστές πρέπει να ασκηθούν στη διαδικασία εκπαίδευσης με ρόλο παιχνιδιού:
- Είναι σημαντικό όλοι οι φροντιστές που πρόκειται να παρέχουν τη στήριξη να ασκηθούν στη συγκεκριμένη συμπεριφορά.
- Αν υπάρχουν περισσότεροι από ένας φροντιστές, μπορούν να αναλάβουν τους ρόλους του δασκάλου και του μαθητή. Αν υπάρχει μόνο ένας, ο δάσκαλος θα πρέπει να υποδυθεί τον ρόλο του μαθητή.
Ανατροφοδότηση φροντιστή
Το τελευταίο μέρος της εκπαίδευσης είναι η παροχή ανατροφοδότησης στους φροντιστές μετά την πρακτική:
- Πρέπει να δοθούν δύο είδη ανατροφοδότησης – επαινού και διορθωτικής ανατροφοδότησης.
- Ο εκπαιδευτής πρέπει να δηλώσει ρητά τα πράγματα που ο φροντιστής έκανε καλά.
- Ο εκπαιδευτής πρέπει επίσης να εντοπίσει και να διορθώσει τα λάθη του φροντιστή, παρέχοντας περαιτέρω οδηγίες για τη σωστή εφαρμογή της δεξιότητας.
- Η ανατροφοδότηση μπορεί να δοθεί κατά τη διάρκεια της πρακτικής (διακόπτοντας την εσφαλμένη συμπεριφορά της διδασκαλίας) ή μετά την πρακτική.
Παροχή συνεχούς υποστήριξης
Η εκπαίδευση, αν και σημαντική, ενδέχεται να μην είναι αρκετή για να εξασφαλίσει τη σωστή και συνεχή διδασκαλία των επιθυμητών δεξιοτήτων ή συμπεριφορών από τους φροντιστές. Γι’ αυτό, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να σχεδιάσουν στρατηγικές για την παρακολούθηση και αξιολόγηση της διαδικασίας:
- Συνομιλήστε συχνά με τους φροντιστές σχετικά με τη διαδικασία διδασκαλίας.
- Προσπαθήστε να παρακολουθείτε την εφαρμογή των στρατηγικών από τους φροντιστές και να παρέχετε διορθωτική ανατροφοδότηση.
- Ενθαρρύνετε τους φροντιστές και προσπαθήστε να παρέχετε εποικοδομητική κριτική με υποστηρικτικό και συναισθηματικό τρόπο.
